すべてはここから始まった。カザフの冒険家、カリナさんインタビュー！

https://youtu.be/JGTnnsGSHko

冒険家の皆さん、今日も中央アジアの草原でラクダの隊列を眺めていますか？

さて、サマルカンド外国語大学の氏家雄太さんによるレポートに、以下のような部分があります。

「彼女はまさに、カザフスタンの日本語教育界に彗星のように現れ（中略）、これは、日本語教育の末席に連なる人間にとって、驚天動地とでもいうべきものでした。」

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スロバキアの冒険家、ラドカさんインタビュー！

冒険家の皆さん、今日もまくりあげたサファリシャツの袖を伸ばして、砂漠の砂を落としていますか。（これがけっこう面倒くさいんですよね）

さて、昨年１１月に行われたスロバキアの日本語弁論大会で、学習期間に所属していないナゾの日本語学習者が優勝したときいたので、さっそくインタビューしてきました！　ラドカさんという高校一年生です。

今までインタビューしてきた冒険家たちと違うところは、続きを読む

カタロニアの冒険家インタビュー！

冒険家の皆さん、今日も砂漠の奥のオアシスで他の冒険家と密造酒を飲みながら語り合っていますか？

さて、2月19日にマドリッドで開かれた第27回日本語弁論大会で、どこの機関にも属していない謎の学習者が2位に入賞していたというので、さっそくインタビューしてきました！

今回の冒険家はガウディの続きを読む

「海外日本語教育研究」創刊号！

冒険家の皆さん、今日も若き日の冒険の回想記の執筆にいそしんでいますか？

さて、またまた今さら感が満載の記事で申し訳ないのですが、5年ほど前から年4回の定例研究会を中心に活動していた海外日本語教育学会がついに創刊号を刊行しました。続きを読む

歩きスマホしてますか？

冒険家の皆さん、今日も歩きスマホしていますか？
いやもちろん、歩きスマホをおすすめしているわけではありません。
歩きスマホは危険です。
ダメ、ゼッタイ。

ただ最近僕が思っているのは、続きを読む

2016年も冒険の旅を続けます。

冒険家の皆さん、今日も伝説の冒険家を探す旅を続けていますか？

さて、もう1月8日になって今更感満載ですが、「つながろうねっト」さんのご提案に乗って、新年の抱負などを書いてみたいと思います。というのも、昨年はそういうエントリーを書くのを忘れていて、どうも場当たり的に過ごしてしまったような気がするので。Facebookには書いたんですが、やっぱりSNSだと流れてしまって、拘束力がないんですよね。続きを読む

アメリカの冒険家、ケンさんインタビュー！

https://youtu.be/_yWxtl37f9w

冒険家の皆さん、今日も帆船の帆柱の上で大ダコと戦っていますか。

さて、すでにTwitterやFacebookでご覧になった方もいらっしゃるかとは思いますが、昨夜（日本時間では今朝）、アメリカの冒険家、ケンさんにインタビューを行いました。

ケンさんの話を聞いていて、他の独習者と違うなあと思ったことは、続きを読む

「ソーシャル・メディアで4技能を伸ばす」＠ポーランド

冒険家の皆さん、今日も竜の背に乗って氷河を飛び越えていますか。

さて、先週末にポーランドのワルシャワに呼んでいただいて「ソーシャル・メディアで4技能を伸ばす」という研修を行いましたので、その準備の際に気づいたことを幾つかシェアしておきたいと思います。

【無料で外国語を学習できる可能性】
まず、こうしたタイトルになったのは続きを読む

安全なのはむしろインターネット

冒険家の皆さん、今日も宝箱の周りに仕掛けられた罠に引っかかって命からがら逃げていますか？

さて、「ソーシャル・メディアを使って外国語を学ぼう」というと、インターネットの安全性について疑問を持たれることがよくあります。前にも似たようなことは書いたことがあるのですが、今日は犯罪の中のネット犯罪の占める率と、学習者を教室の外の日本語話者とつなぐリスクについて考えてみたいと思います。

まず1点目ですが、続きを読む

入院するまで気が付かなかったこと

冒険家の皆さん、今日も旅の途中で村娘からもらった軟膏を傷口に塗り込んでいますか？

さて、長い人生を生きていると昔のことを忘れてしまっていることがよくあります。僕もネットで検索していて、「お、こいつ、俺と同じこと言ってるじゃん！」と思って開いた記事が自分の書いたものだったりすることがよくあります。いや、「よく」はないな。そういうことが二、三度ありましたが。

そんな感じで先日もふと思い出したのですが、高校の時に交通事故で一ヶ月半ほど入院していたことがあります。続きを読む

ロシアに行ってきました。「ソーシャル・メディア時代の日本語教育 〜授業に取り入れるための最初の一歩〜」

冒険家の皆さん、今日も吹雪がやむのを氷穴で待っていますか。

さて、もう1週間もたってしまいましたが、モスクワでセミナーを行ってきましたのでご報告します。

今回もテーマはソーシャル・メディア関連だったんですが、ロシアではFacebookはあまり使われておらず、続きを読む

笈川幸司さんの日本語指導に見るソーシャル・ネットワーキング・アプローチ

（動画はポーランドでのご講演）

冒険家の皆さん、今日も灼熱の砂漠で秘密の井戸から水を盗み飲んでいますか？

最近、家からインターネとにほとんどアクセスできない状態が続いており、ろくにブログの更新ができずに失礼しております。

さて、先日、笈川幸司さんのご講演を聞きに行きましたので、簡単に感想を書いておきたいと思います。

笈川幸司さんはご存じの方も多いかと思いますが、漫才師や国会議員秘書などの多彩な世界を経験されたあとで、日本語教育の世界に入ってこられた方です。続きを読む

日本語はLGBTに優しいか。

冒険家の皆さん、今日も虹の根元にある金のカップを探して旅していますか？

さて、先日ご紹介したFacebookの「日本語」グループでたびたび出てくる話題なのですが、女性で「僕」を使いたがる人がときどきいるんですよね。

ご存じの通り「僕」は続きを読む

急増する冒険家

冒険家の皆さん、今日も熱気球をあげてそこから双眼鏡であたりを偵察していますか？

さて、Facebookに「日本語」（The Nihongo Learning Community）というグループがあり、先日、そこの会員数が一万人を突破したというので、このブログからもお祝いを申し上げたいと思います。

このグループは単なる交流サイトではなくて、続きを読む

Facebookが嫌いな人がFacebookを始める方法

冒険家の皆さん、今日もムササビスーツで高層ビルから脱出していますか。

さて、ソーシャル・メディアが日常生活に浸透した現在、語学教師にとって、自分の担当している学習者をFacebookなどを使って日本語話者と直接つなげることはますます重要な業務の一部になっています。

しかし、人によってはFacebookを使うことに違和感があることもあるでしょう。昨日の日本語教育学会による実践研究フォーラムでも、「学習のためだけに使うことが可能なのか」「友だちの友だちなどの知らない人から友だちリクエストが来て困る」などの「Facebookそもそも論」が聞かれました。

そこで今日は、そういったFacebookが嫌いな人が最小限の範囲でFacebookに関わって、学習支援をしていくための方法について書いておきたいと思います。
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実践研究フォーラム「Facebook コミュニティを活用した自律学習者への学習支援と教師間協調の実践 」

冒険家の皆さん、今日も疾走する列車の屋根の上で悪党と格闘していますか？

さて、前日になってしまってからの告知で大変申し訳ないのですが、明日、8月1日に第 5 回日本語教育学会研究集会「実践研究フォーラム」に参加することになっています。タイトルは「Facebook コミュニティを活用した自律学習者への学習支援と教師間協調の実践 」で、午後1時半から4時半まで3時間にわたり、Facebookグループ「日本語」での活動のご紹介を行います。
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【ネットワーク化の7つのステップ】(4) 一対多のライブイベント開催。（一は主催者）

冒険家の皆さん、今日も隣のオアシスに向けて伝書鳩を飛ばしていますか？

さて、今日は出張もない休日なので、久しぶりに【ネットワーク化の7つのステップ】の続き、「ステップ4、 一対多のライブイベント開催」を書いてみたいと思います。

今日の記事の一番下に書いてある参考文献の欄でこれまでのおさらいができますが、とりあえずFacebookなり、Google+なり、メーリングリストなり、あるいは自分で立ち上げたオリジナルの場所などでオンライン・コミュニティを作り、そこに同じ関心を持つたくさんの人たちを広域から呼び込むことに成功し、彼らからの発言もいくつも見られるような段階に達したことを前提にしています。

ここまで来たら、次に必要なのは情報発信型のライブイベントを主催することです。

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「新世代自律学習者のための教師の役割 大量絶滅の時代を私たち恐竜が生き延びるための3つの視点」第3回スペイン日本語教師会シンポジウム基調講演

冒険家の皆さん、今日もホタテの杖を持って巡礼者に変装していますか？

さて、ここのところ出張などが相次いておりましてブログの更新が遅れておりましたが、その出張の一つ、第3回スペイン日本語教師会シンポジウムの基調講演のビデオを主催者からいただきましたので、さっそくですがここに共有させていただきました。

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オランダの冒険家インタビュー！

冒険家の皆さん、今日も椰子の実をナタで割ってココナッツ・ジュースをグビグビ飲んでいますか？

さて、2月に職場のYouTubeチャンネルでマケドニアとエジプトの冒険家（新世代自律学習者）にオンラインでインタビューをしました（参考資料をご覧ください）。今回は僕の管轄外の地域だったので職場の教師研修という形はとっていませんが、僕の個人チャンネルでオランダの冒険家にインタビューをしました。

今回のインタビューの中でも、特に打ち合わせをしたわけでもないのですが、僕が冒険家メソッドとしておすすめしていることがいくつも出てきます。たとえば、続きを読む

それぞれの冒険家に必要な多様な能力の一覧を簡単に作るには

冒険家の皆さん、今日も次の冒険の地を求めて羊皮紙の地図を広げていますか？
僕も書きたいことは山ほどあるのですが、なかなか時間が取れません。

さて、先日は「余暇としての日本語学習」ということで、特定の課題遂行能力を身につけるよりも、日本語を学んでいること自体を楽しんでいる人たちがいることを書きました。しかし、続きを読む