2007年の本ブログのベスト１０記事など。

今年はあまり他のブログで流行っていないようですが、大晦日だし、本ブログでの今年のアクセスランキングです続きを読む

オンラインツールは進化が速い！

ベトナム語の勉強をオンラインでやっているのは既に何度か書いてきたとおりですが、オンラインツールのすごさの一つに、「進化のスピード」があります。たとえば続きを読む

国際交流基金関西センターのシンポジウムのご紹介

国際交流基金関西センターで来年３月８日に「日本語教育シンポジウム：ひらく・つくる・つなぐ　日本語教育の現場」というイベントが開かれ、私もパネリストの一人として出席します。
http://www.jpf.go.jp/j/kansai/sympo/index.html
私は「インターネットでつくる」という分科会３のゲストで、こちらに詳しいことが書いてあります。
http://www.jpf.go.jp/j/kansai/sympo/session3.html続きを読む

なんと今年のアルファブロガーに日本語教師が！

今年のアルファブロガーが発表されました。
http://alphabloggers.com/event_report_2007/2007.html
アルファブロガーというのは、要するに「いいブログを書く人」なわけですが、その15人のリストに、なんと日本語教師が入っています。

サイトはこちら。「カナダde日本語　カナダで日本語を教えるdesperateな女教師のブログ。」
http://minnie111.blog40.fc2.com/

このサイトへの選考時の評価はこちら。
http://alphabloggers.com/alphabloggers/life_style/minnie.html

まあ、あまり仕事の話は書いていないのですが、日本語教師がアルファブロガーになったというだけでも、実はスゴイことなんじゃないかと思います。

ちなみに、私が勝手ながらアルファブロガーに推したのも日本語教師ですが、こちらの方です。
「アメリカの大学で仕事をするということ」
http://d.hatena.ne.jp/hanako2005/
質・量ともにすばらしいです。日本語教師にとっては、こちらの方が得ることは多いのではないかと思います。

魔女の高速道路 第二弾

魔女の宅急便を使った授業の教材を公開しようという企画の第二弾です。前回はこちら。
今回はMSワードで作った文書も「scribd」という無料サービスを使って公開します。続きを読む

すごい人発見！ プリンストン大学の柴田智子さん

こんな人もいるんだなあ、というか、私と同じような実践をしている人を見つけたのでご紹介します。
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情報化に淘汰される日本語教師

『フラット化する世界』などでもさんざん言われていることでもありますが、この高度情報化の時代で、多くの人が機械との競争に敗れて淘汰されていくのは自明なことですよね。そしてそれは、日本語教育の世界も例外ではないだろうな、と思うのです。

最近のニュースでは、こんなものがありました。続きを読む

日本語学習SNS時代の幕開け

2008年は日本語学習が本格的なSNS時代に入っていきそうな気配がしてきました。
というのも、英語学習のSNS大手のiKnow!が日本語教育の世界に参入してきそうだからです。続きを読む

授業に使えそうな動画の続き「母はパソコンを始めた」

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「漢字忍者の分身の術」

先日ご紹介した「分身の術」が、早くもバージョンアップです。
今度は漢字の読みの練習専用なのですが、ダミーの選択肢はもちろん、ひらがなの正答すら用意する必要もありません。あなたは、ただ単純に練習させたい（あるいは自分で練習したい）漢字を20語入力するだけです。あとは、この漢字忍者がランダムに作成してくれるデータを例の「web問題作成ツール」に流し込むだけで、こんなのができちゃいます。
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東京外大のe-learningがすごい

ちょっとわけあってベトナム語に興味を持ち、オンラインで勉強できるツールを探してみました。で、mixiやらyoutubeやらを経由して久しぶりに東京外大のサイトに行ったのですが、これはなかなかスゴくなってますよ。
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一般人がインドについて知らないこと。

インドのアニメ「The legend of Buddha」

私自身がインドに関しては一般人なので、三笠書房の『今のインドが分かる本』を読んで、知らなかったことを列挙してみます。続きを読む

今年も川越まつりの時期になりました。

さて、今日と明日は川越まつりなので、宣伝がわりにyoutubeを貼り付けておきます。続きを読む

インドの日本語教育についてのメモ。

事情があって、インドの日本語教育についてちょこっとおさらいする必要がありましたので、ここにメモしておきます。

まず、インドと隣のスリランカの日本語教育事情をちょっと比較してみました。続きを読む

日本語教師のやりがいとは

今学期も学生にブログを書いてもらっていたりするのですが、最初の授業で、こんなエントリーがありました。続きを読む

朝青龍は「喧嘩が強いだけのガキ」だったのか。

朝青龍を巡る言説の中には、「あいつはケンカが強いだけのガキで、はじめから日本になんか興味がなかった。」という方向のものも多く見られます。そして、ケンカで荒稼ぎできる所ならどこでもよくて、たまたま大相撲のある日本へやってきただけなんだから、日本の文化や習慣には興味もなく、従って尊重もしない、という主張に持っていくわけですね。

しかし、モンゴルの日本語教育に関わってきた人間の一人として、これだけは言っておかなければならない続きを読む

九月のアクセス 時津風部屋問題が再燃

10月になって、急にバタバタしています。まあ、学期が始まったので仕方がありません。というか、やりたい仕事もたくさんあるので嬉しいんですが。

さて、更新が遅れてしまいましたので、リハビリをかねて先月のアクセスランキングをご報告します続きを読む

取材された側の証言から見える朝青龍バッシングの報道姿勢

以前朝青龍バッシングは外交問題にもなりうるというエントリーで書いたことの補足で、取材された側の証言によりマスコミの報道姿勢が分かる一例です。
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福田康夫次期首相候補と日本語教育

個人的には麻生さんの方が面白そうな気がするのですが、麻生さんについては以前の記事で書いたので、福田さんについて検索してみました。続きを読む

あえて悪役を引き受けた朝青龍

朝青龍の件をいろいろな人に話してきて、これはもう理屈ではなく「感情」の問題なのだということが、よく分かってきました。「理屈としては分かった。でも・・・」というパターンが非常に多いのです。続きを読む