#Zoomでハナキン！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

「ハナキン」というのはもう死語だと聞いてちょっとびっくりしているんですが、 確かにいかにもバブリーな表現だったのかもしれませんね。要するに「花の金曜日」の略で、金曜日の夜に飲み会などが盛んに行なわれていた時代に「ハナキンなのにジュリアナに行く暇もないなー」などとよく言っていたのです。（すみません、ウソです。バブルの象徴ジュリアナは僕がモンゴルに行った後にできて、戻ってきた時にはもう潰れていました）

それでこの企画「＃Zoomでハナキン！」では何をするのかと言うと、僕はトピックを最大50まで提示して、トピックごとのブレイクアウトを開くのです。50個もあれば、真面目な話もできるし、雑談もできます。 今のところトピックの一覧は以下の通りです。
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ホストを体験するためのZoomアカウントを開放します

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日動画を作ったときにその副産物としてできたZoomのアカウントなんですが、特に今のところ使う必要もないので、アカウントをまだ作っていない人がホストを体験するために開放します。

想定している対象は、続きを読む

＃Zoom開設の冒険 第二弾 3/7 21:00 【休校要請対策】

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、前回の #zoom開設の冒険 は「参加したいが都合が悪い」という人が多かったので、今度は週末の3月7日の日本時間午後9時から第二弾を行います。
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【#Zoom開設の冒険】 学級閉鎖対策のための緊急ワークショップ 2月26日 21:00

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、僕にとってはかなり衝撃的なニュースが飛び込んできました。

「「2019年度 教育の情報化推進フォーラム」開催中止のお知らせ」
https://www.japet.or.jp/johsbmdvx-964/

新型肺炎の影響で東京マラソンをはじめとする多くのイベントが中止や縮小などを余儀なくされていますが、この「教育の情報化推進フォーラム」も同じように中止を決定したということです。ただ、これが東京マラソンなどと違うのは、続きを読む

#Slackの冒険のご報告

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨夜は Slack の冒険にご参加下さりありがとうございました。
ここで得られた知見の一つとして、実は僕もそうだったんですが、 Slack の場合はアカウントの扱いが Facebook や Twitter などと違っているのでそこが混乱を招きやすいということが分かりました。
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Slack開設ワークショップ 2/19 21:00 【学級閉鎖対策】

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

突然ですが、日本時間で水曜日の午後9時から10時までSlackのワークスペースを開設するZoomのワークショップを開催します。事前に短いビデオを見てもらって、参加者はZoomセッションの時間内に作業します。僕はつまずいた人の質問に答えるだけ。いわゆる反転授業ですね。作ったワークスペースに相互に参加して投稿もしましょう。

これが必要だと思う理由はもちろん新型肺炎です。続きを読む

「#ICTその先対談」に参加して、日本語教育が必要な子どもたちを支援しよう！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、日本は昨年、正式に単純労働者の移民制度を導入しました。今までにも増してこれからは、日本語を母語としない人たちに社会のさまざまな場面でお世話になることになります。

それにもかかわらず、日本語を母語としない人達への日本語教育のサポートは全く足りていません。続きを読む

モンゴルに学ぶ学級閉鎖対策

冒険家の皆さん、今日もフタコブラクダに揺られて灼熱のゴビ砂漠を横断していますか？

さて、新型肺炎による犠牲者の数が残念ながら1000人を突破してしまいました。1日あたりの死者の数も高止まりしていて、まだ収束の気配は見えていません。僕は医療関係者ではないので、日本でどのぐらいの被害が今後出るのかはわかりませんが、少なくとも教育関係者が長期間の学級閉鎖に備えて、児童生徒が通学しなくても勉強を続けられる体制について学んでおく必要があるのはもはや間違いのない段階に来ているのではないかと思います。たとえ今回の新型肺炎が日本で大きな被害をもたらさないとしても、文部科学省が生徒達に一人一台のパソコンを供給しようとしている今、 こうした知識が無駄になることはありえません。

これは本当に偶然なのですが、先週の土曜日に海外日本語教育学会の研究例会で、モンゴルの日本語の先生方からまさにこうしたお話を伺う機会がありましたので、今日は関係する部分だけを抜粋して皆さんにご紹介したいと思います。続きを読む

教員のためのSlack超入門【学級閉鎖対策】

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、先日、「学級閉鎖になったらZoomというテレビ会議システムで授業の代わりができる」と書きました。でも、学校のように同じ場所にいるわけでなければ、連絡事項などは文字で知らせれば十分です。わざわざ同じ時間に顔を合わせて伝える必要はありませんよね。

また、読んだり書いたりする勉強は自分で静かにやりたい場合もあるでしょう。

教員にとっては、生徒や児童だけではなく、同僚の教師や、保護者等との連絡もわざわざZoomを使う必要はありません。と言うより、Zoomを使うには時間を合わせたり、Zoomのリンクを送ったりという連絡が必要になります。

そういった時に便利なのは、「ビジネスチャット」という種類のサービスです。僕はSlackというサービスを中心に使っていますが、日本ではチャットワークスというサービスも人気があるようですね。ビジネスチャットは文字を中心にしたコミニケーションですから、Zoomのように時間を合わせる必要がありません。

それで今日は、新型肺炎による学級閉鎖に備えて、Slackをどのように使うかを、ビジネスチャットを使ったことがない人向けに書いてみたいと思います。
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オンラインEdCampマニュアルを公開します。

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、カナダでの僕の任期もあと3ヶ月を切ったところです。1年に4回あるオンラインEdCampも、前回のものが最後で、少なくとも僕の任期中にはもうありません。

思えば、続きを読む

オンラインで作文の添削をしましょう【学級閉鎖対策】

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日のこのブログの記事では、伝染病が流行して学級閉鎖になってしまった場合、教室活動の代わりにどのようにビデオ会議システムを使えばいいかということを書きました。このように同じ時間に集まって作業をするものを同期型のコミュニケーションと言ったりすることもあります。それではわざわざ同じ時間に集まらなくてもいい種類の活動はどうすればいいでしょうか。続きを読む

学級閉鎖対策としての初心者のためのZoom入門

（2020年3月16日追記：実際のアカウント開設と初期設定の操作画面を録画しました）

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

カナダ時間では昨日ですが、「むらログ: 感染爆発による学級閉鎖にそなえよう」という記事を書きました。これは、その続きです。

モンゴルの日本語の先生から、「コロナウィルスで授業が3月まで中止になってしまい困っている。一方で遠隔授業でやれと言う指示も受けている。遠隔授業に使うツールは何がいいか」という質問をいただきました。

多分、あまりご経験のない先生がいきなり始めるとしたら、やはりズームがいいと思います。その理由は以下の通りです。
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感染爆発による学級閉鎖にそなえよう

冒険家の皆さん、今日もアンブレラ社の病原菌でゾンビ化された住民に見つからないよう、抜き足差し足忍び足で歩いていますか。

さて、昨日、武漢のコロナウィルスの感染者と思われる事例がカナダでも見つかりました（参照）。これでパンデミックと言われる世界的な感染の爆発がカナダでも現実味を持って受け止められてきています。

現在のところ死亡率は3%と言う事ですから、皆さんの学習者の33人が羅漢してしまったら、統計的にそのうち1人は死んでしまうという計算になります。

これは武漢のケースではありませんが、一般的な新型コロナウィルスでは全世界で6500万人の死者が出るという試算もあります。
Simulation of coronavirus pandemic months ago predicted millions dead - Business Insider https://www.businessinsider.com/scientist-simulated-coronavirus-pandemic-deaths-2020-1

さて、こうしたリスクが高まってきている今、僕たち教師にできることは、うがいや手洗いを学習者が皆さんに勧めることでしょうか。僕はまったく違うと思います。僕たちがしなければいけないことは、続きを読む

#ブレイクアウトの大冒険

冒険家の皆さん、今日もライトセーバーを燃やそうとして“A Jedi's weapon deserves more respect.” と言われていますか？

さて、先日このブログに、Zoomでは一つのアカウントでブレイクアウトを五十個まで開くことができるということを書きました。これを有効に使えばかなりインタラクティブな語学の授業がオンライン上でもできるのではないかと思います。そして、こうしたツールを効率的に活用すると、反転授業や個人面談と組み合わせれば、もしかしたら時間を合わせるタイプの活動は一人の語学教師が100人のクラスを運用することも可能なのではないかと感じています。続きを読む

会議室が50室も使い放題で、100人まで入れるオフィスが月額15ドルで借りられます。

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

タイトルは釣りです。すみません。要するにZoomのことです。Zoomでリモートワークしませんか？という話です。

リモートの仕事をするとその人が本当に働いているかどうかわからないという心配をしてしまうのが、経営者だと思います。その場合、せめて顔が見えているだけでも、だいぶその心配は減らせるのではないでしょうか。まあ、実際、Zoomでつながっていたらビーチで日光浴とかできませんよね。

それでこんなことをしてみてはどうでしょうか。
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PLEとしてのFCはMemriseがいいかも

冒険家の皆さん、今日も巨大な難破船の上から荒ぶる海に赤いライトセーバーを投げ捨てていますか。

さて、Twitter のダイレクトメッセージで豪州の友人からフラッシュカードアプリについて質問されたので、書いておきたいと思います。 フラッシュカードアプリというのは、続きを読む

自動採点機能付きGoogleフォームの作成手順の動画を作りました。

冒険家の皆さん、今日もフタコブラクダに揺られて吹雪の大雪原を横断していますか？

さて、職場でやっている「日本語教師のための初めての Web サイト作成」というオンラインコースで、自分の Web サイトに自動採点機能付きのグーグルフォームを埋め込むというのをやりました。

このコースは完全に反転授業になっていて、続きを読む

GoogleスライドのQ&A機能とGoogleフォームを講演で使ってみた話

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日は日本プロフィシェンシー研究学会（JALP）の皆さんに呼んでいただいて、「あなたの知らない世界　独習者たちの実像」というタイトルで話をさせていただきました。といっても、会場は京都で、僕はカナダのエドモントンからオンラインで参加したのですが。

有料のイベントだったので、内容についてはここではご紹介しませんが、フィードバックにGoogleスライドのQ&A機能と、Googleフォームを使ってみたので、今日はその件についてご紹介してみたいと思います。

参加者数は、大変ありがたいことに続きを読む

自分の授業にライブ自動文字起こしをつけよう！

冒険家の皆さん、今日も丸腰のはずだったのに背中からライトセーバーを取り出してから肩をすくめていますか？

さて、このネタは去年のうちに書きたかったのですが、時間がなくて書けませんでした。 Google の文字起こしアプリについてです。続きを読む

2010年代を振り返る

冒険家の皆さん、今日も砂漠のオアシスで焚き火に当たりながら、乗り越えてきた数々の砂丘を回想していますか？

日本では紅白歌合戦が放送されているころですね。この大晦日は2019年の終わりというだけでなく、2010年代の終わりという日でもあります。それでこのブログの10年前、つまり2009年の記事にざっと目を通して、気がついたことを書いてみたいと思います。世間では前年のリーマンショックの影響がまだ強く残ってはいたものの、テレビアニメ『けいおん!』とか村上春樹の小説『1Q84』が人気だった頃ですね。

読み返して一番最初に気がつくことは、続きを読む