PLEとしてのFCはMemriseがいいかも

冒険家の皆さん、今日も巨大な難破船の上から荒ぶる海に赤いライトセーバーを投げ捨てていますか。

さて、Twitter のダイレクトメッセージで豪州の友人からフラッシュカードアプリについて質問されたので、書いておきたいと思います。 フラッシュカードアプリというのは、続きを読む

自動採点機能付きGoogleフォームの作成手順の動画を作りました。

冒険家の皆さん、今日もフタコブラクダに揺られて吹雪の大雪原を横断していますか？

さて、職場でやっている「日本語教師のための初めての Web サイト作成」というオンラインコースで、自分の Web サイトに自動採点機能付きのグーグルフォームを埋め込むというのをやりました。

このコースは完全に反転授業になっていて、続きを読む

GoogleスライドのQ&A機能とGoogleフォームを講演で使ってみた話

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日は日本プロフィシェンシー研究学会（JALP）の皆さんに呼んでいただいて、「あなたの知らない世界　独習者たちの実像」というタイトルで話をさせていただきました。といっても、会場は京都で、僕はカナダのエドモントンからオンラインで参加したのですが。

有料のイベントだったので、内容についてはここではご紹介しませんが、フィードバックにGoogleスライドのQ&A機能と、Googleフォームを使ってみたので、今日はその件についてご紹介してみたいと思います。

参加者数は、大変ありがたいことに続きを読む

自分の授業にライブ自動文字起こしをつけよう！

冒険家の皆さん、今日も丸腰のはずだったのに背中からライトセーバーを取り出してから肩をすくめていますか？

さて、このネタは去年のうちに書きたかったのですが、時間がなくて書けませんでした。 Google の文字起こしアプリについてです。続きを読む

2010年代を振り返る

冒険家の皆さん、今日も砂漠のオアシスで焚き火に当たりながら、乗り越えてきた数々の砂丘を回想していますか？

日本では紅白歌合戦が放送されているころですね。この大晦日は2019年の終わりというだけでなく、2010年代の終わりという日でもあります。それでこのブログの10年前、つまり2009年の記事にざっと目を通して、気がついたことを書いてみたいと思います。世間では前年のリーマンショックの影響がまだ強く残ってはいたものの、テレビアニメ『けいおん!』とか村上春樹の小説『1Q84』が人気だった頃ですね。

読み返して一番最初に気がつくことは、続きを読む

2019年に僕が学んだ3つのこと

冒険家の皆さん、今日もSSR英霊を召喚して出撃準備を整えていますか？

さて、日本ではもう大晦日ですね。「むらログ2019」のためにブログのまとめ作業を通して2019年を振り返っていたのですが、一冊の本にまとめるのはそれなりにもちろん意味のあることだと思っていますが、もっと短くまとめてみると、今年は以下の三つのことが僕にとって大きな学びでした。

まず、続きを読む

モバイル時代の広報チラシのあり方

冒険家の皆さん、今日もギガクロスブレイクで敵を一気に倒していますか？

先ほどツイッターで日本語教師チャットが終わったところです。今月もご参加くださった皆様ありがとうございました！

今回は「まっちゃん」さんがご提案くださった「日本語教師の未来像」というトピックのもとに、年末にもかかわらず多くの方が投稿して下さいました。

さて、この日本語教師チャットも含め、 Twitter では画像を使った広報活動などがよく行われております。ところが、画像を使った広報は相手の環境を尊重しないとあまりよくないんじゃないかと思い始めました。続きを読む

むらログ2019プレゼント

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

今年も残すところ10日を切り、ブログのタイトルを見ながら一年間を振り返っています。
例年通り今年もブログの記事を Kindle 本としてまとめたいと思います。
続きを読む

理力と共にあらんことを

冒険家の皆さん、今日も通りすがりの遊牧民の老婆に苗字を聞かれて「スカイウォーカー」と答えていますか？

さて、封切り初日の最初の上映時間に息子とスターウォーズのエピソード9を観てきました。
ネタバレになることは書きませんが、映像も音楽も素晴らしく、多くの人にオススメしたいと思います。その上で、古いスターウォーズファンが不満を感じていることについて書いてみたいと思います。

僕が古いスターウォーズファンに言いたいことは、僕たちはもうルーカスと一緒にシリーズを卒業したんだっていうことなんですよ。続きを読む

国書刊行会さんから日本語教師ブッククラブへの本の提供のお知らせ

冒険家の皆さん、今日も雷でヨーダに焼かれる前にジェダイの書をこっそり持ち出していますか？

さて、本日から日本語教師ブッククラブの提案が始まりました。

今回は大変ありがたいことに、藤本かおるさん著の『教室へのICT活用入門』を出版社の国書刊行会さんより3冊ご提供いただくことになりました。つきましては以下のようにしたいと思います。続きを読む

アナログな一斉授業を前提にした資格化に反対します。（パブコメ）

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

また空港で時間ができたのでこれを書いています。
現在、と言っても明日までですが、日本語教師の資格についてパブリックコメントが求められています。
こちら。
https://www.bunka.go.jp/seisaku/kokugo_nihongo/kyoiku/ikenboshu/nihongoiken_hanteihoukoku/index.html

先日1つ出したのですが、やっぱり、ちょっとこれはありえないと思ったので、また書いてみたいと思います。続きを読む

チャットを深夜に送るのは非常識？

冒険家の皆さん、今日も敵陣から放たれた伝書鳩を自慢の弓で射落としていますか？

さて、前回に続いて今回もまた怖い話を聞いてしまったので、それについて書いてみたいと思います。続きを読む

#ピボットの冒険

冒険家の皆さん、今日も邪竜スマウグに奪われた祖先の土地を取り戻すために忍びの者として旅を続けていますか？

さて、先日ちょっと怖い話を聞きました。おそらく試験や課題ごとにエクセルで集めている学習者のデータを、学生一人ひとりずつ紙に手書きで転記しているというのです。

続きを読む

学会の発表はツイートできます

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、先週末は日本語教師チャットが行われ、少なくとも92名の方が600程度の投稿をして「日本語教師に必要な能力とは」というトピックを巡って意見交換を行いました。ご参加くださった皆様ありがとうございます。

この週末は同時に、島根県の松江で日本語教育学会の大会があり、僕は例によって島根まで行けなかったので参加できず、ライブ配信もなかったので、日本語教師チャットが終わった直後に「#日本語教育学会大会」という大会の公式ハッシュタグをツイッターで開いてみました。続きを読む

個人面談のすすめ

冒険家の皆さん、今日も焚き火のそばで相棒と冒険のプランを考えていますか？

さて、昨年末に「むらログ: アナログは冷たく、デジタルはあたたかい」という記事を書きました。ここでは、学習者のデータを学習管理システムなどでデジタル化しておくと、１クリックで個人のデータを見ることができるので、個人面談などの時に非常に便利であるということを書きました。また、 Skype や Google ハングアウトやZoomなどのようなテレビ電話などを使えば、一対一の個人面談も簡単にできるようになっていることを伝えしました。

この記事でご紹介したコースが今年もちょっと前に終わったのですが、事後アンケートでは続きを読む

空っぽの頭と企画力

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

僕はあまり自分の企画力に自信があったわけでもなかったのですが、30代の時に当時の上司から「君は企画力があるね」と言われて、びっくりしたことがあります。実は似たようなことをその後も何度か言われて、確かに言われてみると、少なくとも好き嫌いとしては、あまり例がないようなことをやるのが好きな傾向はあるかもしれません。

また、最近は時々「村上さんはどうしてそんなに企画力があるのですか」と聞かれることも経験するようになりました。僕は自分で企画力を育ててきたという自覚が全くないので、そんなことを言われても困ってしまうだけだったのですが、最近ある場面で、「こんな状態じゃろくにアイデア出しもできないよなぁ」と思ったことがあるので今日はそれについて書いてみたいと思います。といってもいつも通り通勤の途中で音声入力で喋っているだけなんですけどね。
続きを読む

「教師研修はオンラインでの学び方一択で」は「ライブ配信せよ」と表裏一体

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、2018年03月22日のこのブログの記事で、 教師研修はオンラインでの学び方だけにしないかという提案をしました。 僕のブログをいつも読んでいる方にはあまり誤解はないだろうと思うのですが、この記事だけ読むと、他の教師研修をしている方の意義を否定しているように見えるかもしれないので、補足しておきます。

まず、基本的に僕は、多くの教師研修は非常に価値のあるものだと思っています。しかし、続きを読む

slackを簡単なLMSとして使うために

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、最近は教師研修などの参加者のためのオンラインコミュニティとして、Slackをよく使っています。メールよりも迅速なコミュニケーションが可能なメッセンジャー系のツールにしたかったということと、Facebookなどを使う場合は個人情報を共有しないようにするにはちょっと設定が初心者向きではなかったりするからです。

先週終了した「行動中心アプローチによる日本語教師研修」でも同じようにSlackをオンラインコミュニティとして使いました。実は昨年はGoogleクラスルームをオンラインコミュニティとして使ったのですが、続きを読む

会議室に集まるな

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、今日はちょっと驚いたことがあるので共有します。

ある会社内で僕をゲストに話を聞きたいというので調整していて発覚したのですが、ある種の人々の中には、オフィスの自分の席から直接ズームにつながるよりも、会議室に集まって、かしこまって厳かにゲストの話を聞く方が礼儀正しいと感じている人がいるようです。続きを読む

教育機関もKindleを利用することを検討してみませんか

冒険家の皆さん、今日も七王国に仕えるメイスターになるために、知識の城「シタデル」へと旅していますか？

さて、先日カンボジアの佐久間司朗さんが「日本語教育機関で、学習環境を整えるために予算があったら何を買うべきか」という質問をツイッターで投稿されていて、僕が学習者が使うためのキンドルをおすすめしたところ、別の方からクレジットカードを登録しなくても使えるのかという質問をいただきました。前にも同じことを質問されたことがあるので、今日はこの件について触れておきたいと思います。

ただその前に、どうして日本語教育機関がKindleを購入するといいと僕が考えているのか続きを読む