リスクを取れるようになるための7つのステップ

冒険家の皆さん、今日も短刀一本で巨大なトラと戦っていますか？

今日紹介することはスイス日本語教師会のセミナーでもお話ししたことで、同じようなデータはこのブログでも紹介したことがあるのですが、以前に紹介したことは若干データが古くなっていたりするので、今日はアップデートとして再掲します。

まず、僕は nifty-serve というインターネット以前のパソコン通信の時代から、グローバルな日本語教師のデジタルネットワークに関わってきたのですが、続きを読む

「1000ドルの鉛筆」から脱却するための3つの視点

冒険家の皆さん、今日も吹雪で倒れてしまったトーントーンの内臓を掻き出して寝袋にしていますか。（と書いてから検索してみたら商品化されてて吹きました）

さて、前回のブログの記事では、教育機関が ICT を利用することのメリットについていくつか考えをご紹介しましたが、その中で以下のように書きました。

一方で、同じ内容を紙と鉛筆で書くか、パソコンで書くかと言った ICTの効果を引き出さない比較では、それほどの違いが出ないという研究もあります。

この時はわざわざソースを示さなかったのですが、ちょうどこのブログを書いた後にハンガリー時代の友人から関連する記事を送ってもらったので、今日はこうした研究について考えてみたいと思います。続きを読む

教育機関が ICT を使うメリットを考えてみた

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて、食べたナツメヤシの種を口から飛ばしていますか？

さて、スイスの日本語教師会の皆さんにご招待いただき、ベルンで研修を行ったことを前に書きましたが、そのおかげで、日本語に限らず教育機関で ICT を利用するとどのようなメリットがあるのかを考えてみることができました。続きを読む

佐々木俊尚「広く弱くつながって生きる」

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

佐々木俊尚さんの新刊「広く弱くつながって生きる」を読んで、久しぶりに読書の楽しさを思い出しました。最近は英語の勉強が必要なので、日本語の本を読まないようにしていたら、いつの間にか読書の時間自体が減ってしまっていたのです。佐々木さんの本は別にエンターテイメントの本ではないんですが、読んでいて非常に心地よいんですよね。続きを読む

個人の日本語教師は3万人？

冒険家の皆さん、今日も敵対勢力に追われて絶壁から谷底の川に落ちて助かったと思ったら少しずつ滝に近づいていて焦っていますか？

さて、もうずいぶん前になるのですが、今年の2月18日から一週間にわたって、Twitter で日本語教師を対象に「学校で教えているのか、あるいは個人で教えているのか」というアンケートを行ったことがあります。ご回答くださった皆様、ありがとうございました。

この時のアンケートでは、個人で教えている人が16%k、個人でも学校でも教えているという人が18%いて、残りの66%が教育機関のみで教えているとのことでした。続きを読む

教師研修はもう「オンラインでの学び方」だけにしません？

冒険家の皆さん、今日も熱気球でアルプス山脈を横断していますか？

さて、先週末はスイスで教師研修を行ってきました。スイス日本語教師会の皆さんが招待してくださったのです。スイスの皆様、ありがとうございました。

会場のベルンに着いたのは前夜のもうかなり遅い時間だったのですが、カナダの時刻ではまだ真っ昼間だったので、役員の皆様からいろいろ話を聞く時間を作っていただきました。

そこで出てきた話が、続きを読む

行動中心アプローチでは文型が多すぎて大変？

冒険家の皆さん、今日も月の砂漠をはるばると旅のらくだに揺られていますか？

さて、行動中心アプローチでは、よく「1つのレッスンで扱う文型の数が多すぎる」という声を聞くことがあります。あまり記憶にないのですが、もしかしたら僕自身もそんなことを言ったことがあるかもしれません。

もう何ヶ月か前になるのですが、やはり同じようなことをおっしゃる方に話を聞いたので、昔の自分へのアドバイスという意味も含めて、改めてここに記しておきたいと思います。

行動中心アプローチで「扱う文型が多すぎて大変」という批判は、続きを読む

作文を自分の母語から翻訳するのは悪いことなのか？

冒険家の皆さん、今日も飛行船の中で飛行石を持った女の子にワインのボトルで頭を殴られていますか？　

こちらはカルガリー国際空港です。飛行船じゃなくて飛行機を待ちながらこれを書いています。ちなみに飛行石も追いかけていません。つーか、あれって冒険家じゃないよね。

さて、会話と違って「ものを書く」という作業は、リアルタイム性があまり求められません。つまり準備に時間をかけることができます。会話の場合は辞書で調べるよりも「それはどんな意味ですか」と相手に聞いたりする方がいいでしょうし、もちろん自分の母語で考えてからそれを学習言語に翻訳して相手に返事をするというようなことは、続きを読む

第7回 ＃日本語教師チャット「私が受けたい研修」ご報告

冒険家の皆さん、今日も岩に突き立った聖剣が引き抜けなくて困っていますか？

さて、カナダ時間で昨日の2月24日午前5時から、第7回の日本語教師チャットを行いました。参加してくださった皆様、ありがとうございます。今回は自己紹介してくださった方だけでも45名もあり、もしかしたら、今までの中で1番参加者が多かったかもしれません。続きを読む

PDF化で誤植撲滅？

冒険家の皆さん、今日も羽根ペンで羊皮紙に宝箱の地図を書いていますか？

さて、これは僕に限ることではないと思うのですが、ワープロで編集中には何度見直しても気がつかなかったタイプミスとか誤変換が、プリントしてみたらボロボロ見つかるということが皆さんもあるのではないでしょうか。

これについては、いろいろな理由が説明されていて、中には続きを読む

国内の日本語学校は日本語教育界の中心なのか

冒険家の皆さん、今日もサルガッソー海でスクリューに絡みつく藻をナタで切り払っていますか？

さて、国内の日本語学校で働いている皆さんのソーシャルメディア上の書き込みを見ていて、時々違和感を感じることがあります。なぜなら、国内の日本語学校が日本語教育業界の大部分を占めているような前提に立った書き込みが多いからです。

確かに、今日本の国内の学習者の数は急激に伸びているのに、教師の数はほとんど伸びておらず、非常にブラックな環境にあることが統計的にも見て取れます。また実際に Twitter などでも仕事が多くて大変だと言う書き込みが非常に多くなっています。そして、そうした状態から日本語教育という業界全体に対して絶望するような声も聞こえてきます。

これは非常に残念なことです。なぜかと言うと、日本の国内の日本語学校で働く日本語教師は、世界の日本語教育の全体の中の8%ぐらいしかないからです。日本語教育の世界は非常に広いのです。そうした広い世界の中で、全体の1割にも満たない部分しか知らないまま、優秀な人材が日本語教師を辞めてしまうのは、業界全体にとっても大きな損失です。そこで今日は簡単な算数をしてみましょう。続きを読む

実務家にとっての論文の読み方

冒険家の皆さん、今日もブーメランを投げて野鳥を狩っていますか？

さて、僕は月に1回ほど最新の論文を紹介するニュースレターを出しているのですが、それを見て「よくこんなにたくさん読めますね」と感心されることがあります。しかし、実際にはもっとたくさん読んでいます。といってもそれほど厳密に読んでいるわけではありません。

それで、今日は続きを読む

日本語学習者の思考力は低いのか

cブラックジャックによろしく：佐藤秀峰

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨年秋にバンクーバーでソーシャルメディアで日本語を学ぶ方法について英語でプレゼンをしたことをこのブログでご紹介しました。参考文献のところにリンク貼ってあります。このときのブログにも書きましたが、まず英語のプレゼンを作り、その後で僕が英語のスクリプトを書き、それをネイティブチェックしてもらうというプロセスで準備をしました。

それとは別に、ほとんど同じような内容で、続きを読む

Chrome OSなら音声入力がどこでもできる

https://youtu.be/laWCLJg4b3w

冒険家の皆さん、今日も犬ぞりで南極大陸を横断していますか？

さて、1ヶ月ほど前に音声入力が既に実用レベルに達しているということをこのブログでご紹介しました。その時はまだ、 Chrome OS での音声入力のきちんとした使い方がわかっていなかったので、今日はこちらでご紹介したいと思います。続きを読む

CBLLのハック2つ

冒険家の皆さん、今日も洞窟でランプの明かりを頼りに魔導書を読んでいますか？

さて、自律学習コースの参加者がよく使う学習形態の一つに CBLLというものがあります。これはContent-Based Language Learning の略で、続きを読む

すでに実用化されている相互質問評価システム

冒険家の皆さん、今日も酔っ払った砂漠の民の部族長にわけの分からない説教をされていますか？

さて、今、オタワの空港で飛行機を待っているところなんですが、先ほど見かけたブログの記事について思ったことがあるので、一言書いておきたいと思います。

僕が見たのは、関西学院大学の寺沢拓敬さんのブログです。ここで述べられているような事は僕も時々見かけるのですが、学会や研究会などで質問として手を挙げておいて、実際には質問の代わりに自分の言いたいことだけを延々と話す演説が始まってしまうようなことがときどきあります。続きを読む

YSCグローバルへの寄付のご報告

冒険家の皆さん、今日も修道院の裏庭にそっと金貨の袋を置いて立ち去っていますか？

さて、以前からご案内しておりました通り、昨年のオンライン夏フェスとKindle本「むらログ」シリーズの販売による収益17,655円をNPO法人青少年自立援助センター（YSCグローバル）に寄付いたしました。続きを読む

実用レベルに達している日本語音声入力

冒険家の皆さん、今日も鳥カゴの中のオウムに秘密のメッセージを覚えさせていますか？

さて今日は日本語の音声入力について書きたいと思います。

実はこのブログでも2011年に日本語の音声入力について書いたことがあります。今日の記事の最後の参考資料のところにリンクがありますので、ご関心のある方は是非お読みください（ただし2011年の時点での記事だということはお忘れなくお願いします）。続きを読む

Kindle書籍「むらログ2017：冒険と多様性」発売のお知らせ

冒険家の皆さん、今日も氷点下37度の氷原で夜空にはためくオーロラを見上げていますか？

さて、今年も残すところ3日となりました。
今年は、Habiticaの「毎日やるチェックリスト」に「むらログを一段落だけ書く」というのを入れてみました。実際には書けない日もたくさんあるのですが、続きを読む

オンラインでEdCampができる！

カバー写真背景はウクライナで行われたEdCamp。
撮影：Nickispeaki

冒険家の皆さん、今日も天井から落ちてくるタランチュラを払い落としていますか。

さて、Twitterで日本語学校の先生と学会との断絶について触れたところ、いろいろな意見が出ました。日本語学校の先生にとっては｢業績にならない」「忙しい」というような理由が多く挙げられて続きを読む