次回の映画パーティー提案募集開始！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日の日本語教師映画パーティーには大勢の方に参加していただきありがとうございました！続きを読む

みんなで『英国王のスピーチ』を見よう！

冒険家の皆さん、今日も伝説のトゥルーク・マクトとしてオマティカヤの村人に地球人と戦うための説得をしていますか？

さて、みなさんの投票の結果、今週末の第1回「#日本語教師映画パーティー」の作品は『英国王のスピーチ』になりました！
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日本語教師映画パーティー投票開始！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

「#日本語教師映画パーティー」について、昨日のハナキンで皆さんと意見交換しました。その結果、前のブログに書いたことからちょっと変更したい点が出てきたので、今日の記事ではその点について書きたいと思います。

まず一番大きな変更点は、続きを読む

#日本語教育学会大会2020秋

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、今週いっぱいで日本語教育学会の秋の大会の申し込みが終わります。実は今回は僕もパネルディスカッションで話しますので、皆さんにご紹介しておきたいと思います。
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ToDoリストを英語にする

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、日本に帰ってくるといきなり英語のインプットが減ってしまったなぁと思っている村上です。

それで今日は僕が10年ぐらい前にやっていて、仕事に関する語彙がとても増えた学習方法について書いてみたいと思います。

それは「やることリストを英語で書く」ということです。続きを読む

日本語教師ウォッチパーティー！改め「日本語教師映画パーティー」

2020年11月14日記：以下で変更点を書いています。
むらログ: 日本語教師映画パーティー投票開始！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、日本語教師のみなさん、映画を一緒に見てみませんか？
実はAmazonプライムの映画で「ウォッチパーティー」というサービスがあります。一つの映画を見ながらチャットボックスを共有して皆さんで映画の再生中に感想を書いたりするんです。個人的に妻とやってみたことがあるんですが、とても楽しかったです。それでもっと大人数でやってみたらどうかなと思ったんですが、いかがでしょうか。
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スライドの参考文献は最後にまとめない

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

ご存じの方も多いかとは思いますが、おととい京都日本語学校にご招待いただいて講演会を行いました。ここでは380人の方にお申し込みいただき僕の今までの講演会の中ではおそらく一番たくさんのオーディエンスを集めていただいたのではないかと思います。話の内容については続きを読む

二番目に下手な人にしかできないこと

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

日本語学校の教室でも職場でもスポーツのサークルでもいいんですが、一番下手な人のケアをするのって誰の役割だと思いますか？　僕はこれまでそれはリーダーの役割だろうと思っていたのですが、実は違うんじゃないかと最近思い始めました。

定期的に参加している、ある国際的なメンバーのいるグループにいた時の事ですが、僕はしばらくそのグループで英語が一番下手な人間でした。しかしある時僕より英語が苦手らしい人がやってきました。それで我ながら驚いてしまったのですが、続きを読む

Googleの同時共同編集がパワーアップしてた！

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日は「#Zoomでハナキン1023」にご参加くださいましてありがとうございました！

実は僕にとって初めてハナキンでブレイクアウトルームでホストするという体験をしました。なんでこれが必要だったかと言うと、いつのまにか Google ドキュメントがパワーアップしていたことに気がついたからです。

Google ドキュメントはマイクロソフトのオフィスシリーズなどと違って、続きを読む

ニューノーマルにおけるソーシャルネットワーキングアプローチ

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、僕の『冒険家メソッド』の本でも何度も引用している當作靖彦先生の「ソーシャルネットワーキングアプローチ」ですが、このニューノーマルの時代においてますますその重要性は評価されるべきだと思います。

まずこのソーシャルネットワーキングアプローチについて聞いたことがない人はこちらの記事をご覧ください。

むらログ: ソーシャル・ネットワーキング・アプローチとは （2013年8月7日）
http://mongolia.seesaa.net/article/371368295.html
（もう7年以上前の記事なんですね）

昨日のブログにも書いたばかりですが、多くの場合、人は一人では学べないものなのです。しかし、続きを読む

オンラインでも他者の存在は必要

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

以前僕がＶＲでよく遊んでいた「BoxVR」というアプリがアップデートされて「FitVR」という名前になっていたので、久しぶりにプレイしてみました。
今回のアップデートはデザイン上の変更が大きかったですが、それ以外に教育に関わる意味で面白いと思った変更点があります。それは僕以外のプレーヤーの姿も同時に見ることができるということです。つまり続きを読む

斎藤孝『思考を鍛えるメモ力』

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、1週間ぐらい前に、齋藤孝さんの『思考を鍛えるメモ力』という本がAmazonで日替わりセールに出ていたのでダウンロードしておきました。読んでみると、これはかなり面白い本です。

最初は「メモは紙に手書きでなければならない」と書いてあったので、「なんだ、このアナログな本は」と思ったのですが、読み進めてみるとその本質は続きを読む

LLNで映画が「初級」教材に！

冒険家の皆さん、今日も松明の火をともして洞窟の闇の中で宝箱を探してしていますか？

さて、このブログではCBLL（Content-Based Language Learning）という、小説や映像作品を通して第二言語を習得する方法について何度も触れてきました。アニメに限定すれば、「アニメ型独習者」として紹介してきたこともあります。そして、セミナーや講演などでこうした話をする際に、よく聞かれる質問が以下のようなことです。

「でも、ネイティブ向けに作られた作品が理解できるのは、少なくとも中級レベル以上だから、初級では無理ですよね」

これはある意味では正しく、別の意味では正しくありません。

まずどうして正しくないかということ、続きを読む

劣化版デジタルの教育効果を評価するな

典型的な「1000ドルの鉛筆」論ですね。アナログでもできることをデジタルでやっても劣化版になるだけです。アナログではできないこと、たとえばネットで海外の同年齢の子供とリアルタイムでチャットするとか、そういうことをすればフックもどんどん増えますよ。

— Yoshifumi Murakami 「ハナキン」の中の人 (@Midogonpapa) October 6, 2020

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、Newsweek 誌にまた典型的な「1000ドルの鉛筆」論が載っていましたので、今日はそれについて簡単に書いておきたいと思います。

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パラダイムシフトを支えるICTの発展

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日は「マレーシア日本語教育国際研究発表会」の基調講演にオンラインで参加することができました。 スピーカーは山田智久さんで、お話の中に ICT の学び方は「事実志向と問題志向」でやりましょう、というご提案がありました。

これは要するに、続きを読む

手書きの推薦書を求められたら

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、佐久間司郎さんが手書きの履歴書について書いていたので思い出したことがあります。ちょっと前の話ですが、とある組織に提出することになる推薦状が「手書きのみ」となっていたのです。続きを読む

ハナキン専用パソコン多謝！

冒険家の皆さん、今日も「簡単なことだよ、ワトソン君」と助手をからかっていますか？

さて、先日、ショッキングなニュースが入ってきました。

https://t.co/q9nucwY9tI
zoomのブレークアウトルームは参加者がルーム間を自由に移動できないのがネックでしたが、９月からは自由に移動できるようになりそうです（続）。

— 田口善弘 (@Yh_Taguchi) August 29, 2020

どうしてこれがショッキングだったかと言うと、その前日にズームで参加者も共同ホストに設定するために必要な Windows のパソコンを注文したばかりだったからです。
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上野千鶴子『情報生産者になる』

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、Kindleの日替わりセールでずいぶん前に買っておいて読んでいなかった上野千鶴子『情報生産者になる』 を読みました。買っておいて読まなかったのは、目次を見て「論文以外は情報じゃねぇのか、ゴルァ！」と思ったからです。要するに研究論文の書き方なんですよね。つーか、研究者のよくあるこういう言い方、ホントやめたほうがいいと思うよ。

でも最後の章は出版に関わるところだったので、まあ、そこだけは読んでみようかな、と思ったのですが、何にせよ印象が悪かったのでしばらく放置してました。

ところが、続きを読む

オンラインで友達は作れる。それは教師の義務

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、昨日「明生日本語講演会」という講演会に呼んでいただいて話してきましたので、ここに簡単に記録しておきたいと思います。後で動画も公開されるそうですから、一般公開になったらこの記事の中に埋め込んでいきたいと思います。

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学習者同士を友だちにできない先生方へ

冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか？

さて、今月に入ってから、「コロナでオンライン化されたことによって学校で友達ができない」という主張について、以下の二つのブログ記事を書いています。
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