This article discusses how the author asked ChatGPT to explain the grammar of "Let it be" while listening to the Beatles' music. They then asked the same question to GPT-4 and found that its responses were more accurate than those of GPT-3.5. However, the article notes that there are still uncertainties and dangers associated with relying solely on GPT-4, and that it is not yet capable of fully replacing human language teachers. Despite this, GPT-4 is capable of answering more complex questions that even native speakers may struggle with. Overall, the article suggests that GPT-4 is useful for language learners, but its limitations should be acknowledged.
この文章は、ビートルズの音楽がかかっていた中で、ChatGPTに「Let it be」を文法的に説明してと依頼したという内容です。その後、GPT-4に同じ質問をしたところ、GPT-4の方がより正確な回答を返してくれたと述べられています。ただし、GPT-4の性能にもまだ不確かな部分や危険な部分があり、完全に人間の先生に置き換わることはできないという点が指摘されています。また、GPT-4の説明によって、普通のネイティブスピーカーでは答えられないような深い質問にも答えることができることが示唆されています。
This article introduces a study on the potential impact of large language models like ChatGPT on various industries and professions. Among the top 10 professions most likely to be affected, eight are in the field of education, with language teachers being the most affected. While language models lower the barrier for language learning, language education still requires skills such as communication and language manipulation that cannot be replaced by language models. The author suggests that by adapting flexibly to these changes, the language education industry has the potential to thrive even in the age of artificial intelligence.
この記事は、まずChatGPTなどの大規模言語モデルが様々な産業や職種に与える可能性についての研究を紹介しています。影響を受ける可能性が最も高い職業のうち、8つが教育関係であり、言語教育の教師たちが最も影響を受けるとされています。しかし、言語モデルによって語学の勉強の敷居が下がる一方、言語教育においては、コミュニケーションや言語操作能力など言語モデルに代替できないスキルが求められます。著者は、このような変化に対して柔軟に対応することで、語学教育産業が人工知能の時代においても繁栄する可能性があると考えています。
The article discusses the importance of writing skills for language learners in the age of artificial intelligence. It emphasizes the need for quality prompts and the importance of writing at a level slightly higher than one's current skill level to acquire new language skills effectively. The article suggests using tools like chatGPT and DeepL to support students in expressing their experiences and personalities in their writing. It also suggests using quizzes created with GPT to confirm understanding and check appropriate writing levels. Finally, the article recommends repositioning the writing class as an input class that generates material that students can use to speak and express themselves effectively in real-world situations.
作文の目的についての話題で、人工知能時代においては、作文がアウトプットのためだけでなく、インプットのための授業としても重要になると考えられます。質の良い文章を作るスキルは今後も必要になるため、学習者にそのスキルを育てる必要があります。ChatGPTやDeepLなどのツールを使って自分自身の経験を引き出す方法を学ぶことができます。自分のスキルのすぐ外側にあるレベルで、サポートを受けながら学ぶ範囲の作文を書くことが重要です。生徒のレベルに適した作文を書くことができれば、それが効果的な日本語学習につながり、自分の言語スキルを向上させることができます。
The author reflects on a conversation with someone named Muraki and concludes that in the era of AI, the ability to evaluate text will be a crucial skill for language education. While AI-generated text cannot yet be directly used in certain contexts, humans are needed to evaluate its appropriateness. As such, the focus of language education should shift towards developing reading comprehension skills, as writing can be left to AI language models. The author suggests that AI can generate vast amounts of tailored reading materials for specific purposes and individual preferences, making language education more effective. In summary, the author argues that reading comprehension skills will become increasingly important, while writing skills can be left to AI language models.
この文章は村木さんと言う人との会話を通じて、AIの時代においては文章の評価能力が非常に重要になるということを指摘し、それが言語教育においても大きな意味を持つことを示唆しています。AIが生成した文章はまだ直接的に利用できるわけではないため、その適切性を評価する能力が人間側に必要になります。そのため、今後の言語教育は、読解力を重視する必要があると論じています。一方で、文章の生成はAIが担うことができるため、書く能力については重点を置く必要がないと主張しています。また、AIによるカスタマイズされた教材作成の可能性についても触れており、言語教育がより効果的になると述べています。要約すると、読解力がますます重要になる一方で、文章生成はAIに任せ、評価能力に注力すべきだということです。
The article discusses using ChatGPT for role-playing exercises based on the "Irodori" textbook created by the Japan Foundation. The author suggests sharing prompts for these exercises to facilitate learning and provide opportunities for growth. The "Irodori" textbook is available for free download and allows for secondary use, making it possible to share prompts without legal issues. Using ChatGPT for role-playing exercises provides learners with a chance to practice without a partner and saves time for teachers. Additionally, sharing prompts enables teachers to improve their prompt writing skills. The author encourages participation in this project to benefit both learners and teachers.
この記事は、国際交流基金が作成した『いろどり』という教科書を使ったロールプレイの練習にChatGPTを活用することについて説明しています。著者は、プロンプトを共有することで学習や成長の機会を提供し、学習者や教師にとって有益な取り組みになると提案しています。『いろどり』という教科書は無料でダウンロード可能で、二次利用も認められているため、プロンプトを共有することが法的に問題なく可能です。ChatGPTを使ったロールプレイの練習は、パートナーがいなくても練習ができるようになり、教師の時間の節約にもつながります。また、プロンプトを共有することで教師のスキルアップにもつながります。著者は、このプロジェクトに参加して学習者や教師の成長に貢献することを呼びかけています。
