2020年10月24日

Googleの同時共同編集がパワーアップしてた!

クリエイティブ・コモンズ・ライセンス


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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

さて、昨日は「#Zoomでハナキン1023」にご参加くださいましてありがとうございました!

実は僕にとって初めてハナキンでブレイクアウトルームでホストするという体験をしました。なんでこれが必要だったかと言うと、いつのまにか Google ドキュメントがパワーアップしていたことに気がついたからです。

Google ドキュメントはマイクロソフトのオフィスシリーズなどと違って、続きを読む
posted by 村上吉文 at 11:03 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月22日

ニューノーマルにおけるソーシャルネットワーキングアプローチ

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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

さて、僕の『冒険家メソッド』の本でも何度も引用している當作靖彦先生の「ソーシャルネットワーキングアプローチ」ですが、このニューノーマルの時代においてますますその重要性は評価されるべきだと思います。

まずこのソーシャルネットワーキングアプローチについて聞いたことがない人はこちらの記事をご覧ください。

むらログ: ソーシャル・ネットワーキング・アプローチとは (2013年8月7日)
http://mongolia.seesaa.net/article/371368295.html
(もう7年以上前の記事なんですね)

昨日のブログにも書いたばかりですが、多くの場合、人は一人では学べないものなのです。しかし、続きを読む
posted by 村上吉文 at 08:44 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月21日

オンラインでも他者の存在は必要

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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

以前僕がVRでよく遊んでいた「BoxVR」というアプリがアップデートされて「FitVR」という名前になっていたので、久しぶりにプレイしてみました。
今回のアップデートはデザイン上の変更が大きかったですが、それ以外に教育に関わる意味で面白いと思った変更点があります。それは僕以外のプレーヤーの姿も同時に見ることができるということです。つまり続きを読む
posted by 村上吉文 at 08:27 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月19日

斎藤孝『思考を鍛えるメモ力』

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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

さて、1週間ぐらい前に、齋藤孝さんの『思考を鍛えるメモ力』という本がAmazonで日替わりセールに出ていたのでダウンロードしておきました。読んでみると、これはかなり面白い本です。

最初は「メモは紙に手書きでなければならない」と書いてあったので、「なんだ、このアナログな本は」と思ったのですが、読み進めてみるとその本質は続きを読む
posted by 村上吉文 at 08:38 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月12日

LLNで映画が「初級」教材に!

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冒険家の皆さん、今日も松明の火をともして洞窟の闇の中で宝箱を探してしていますか?

さて、このブログではCBLL(Content-Based Language Learning)という、小説や映像作品を通して第二言語を習得する方法について何度も触れてきました。アニメに限定すれば、「アニメ型独習者」として紹介してきたこともあります。そして、セミナーや講演などでこうした話をする際に、よく聞かれる質問が以下のようなことです。

「でも、ネイティブ向けに作られた作品が理解できるのは、少なくとも中級レベル以上だから、初級では無理ですよね」

これはある意味では正しく、別の意味では正しくありません。

まずどうして正しくないかということ、続きを読む
posted by 村上吉文 at 20:43 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月11日

劣化版デジタルの教育効果を評価するな

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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

さて、Newsweek 誌にまた典型的な「1000ドルの鉛筆」論が載っていましたので、今日はそれについて簡単に書いておきたいと思います。

続きを読む
posted by 村上吉文 at 07:39 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加

2020年10月04日

パラダイムシフトを支えるICTの発展

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冒険家の皆さん、今日もラクダに揺られて灼熱の砂漠を横断していますか?

さて、昨日は「マレーシア日本語教育国際研究発表会」の基調講演にオンラインで参加することができました。 スピーカーは山田智久さんで、お話の中に ICT の学び方は「事実志向と問題志向」でやりましょう、というご提案がありました。

これは要するに、続きを読む
posted by 村上吉文 at 10:54 | 日記 | このエントリーをはてなブックマークに追加